Información

Son muchas las interpretaciones que se dan del término información; entre otras (Singh, J. (1972): Teoría de la información, del lenguaje y de la cibernética, Madrid: Alianza Universidad): la respuesta a una pregunta, la cuantificación del flujo de noticias, el grado de sorpresa causado en el receptor de un estímulo, el grado de superación de la indeterminación, el mensaje o la medida de nuestra libertad de elección al escoger un mensaje del conjunto de mensajes disponibles. En algunos tratados de didáctica la información se usa como sinónimo de contenidos científicos objeto de estudio. Este contenido se puede concretar en: a) Datos, es decir, todo aquello que nos viene dado y con cuyo conocimiento podemos describir la realidad. Se consideran datos, tanto el vocabulario para nombrar los elementos como los hechos de un tema. b) Métodos, es decir, los convencionalismos, las clasificaciones, los procedimientos, etc., utilizados para investigar y describir una parcela del saber. c) Generalizaciones, es decir, los conceptos, los principios y las teorías que constituyen el saber científico y que facilitan la descripción global y objetiva de una realidad.