Estilos de enseñanza

El concepto de estilo de enseñanza o estilo educativo se enfoca no sólo en el aprendizaje, sino también en la manera cómo el individuo se compromete, se orienta o combina varias experiencias educativas. Por lo tanto, el estilo de enseñanza tiene un carácter social. Se dividen en dos grandes bloques: los estilos directivos, y los estilos de descubrimiento. Los primeros son considerados tradicionales y favorecen el conductismo, en estos estilos el profesor enseña con una sola estrategia; los segundos estilos, tienen la característica de innovadores favorecen la construcción y creatividad del alumno- deportista, el profesor-entrenador provoca el aprendizaje y por ello emplea varios estilos y estrategias metodológicas. (López, P. & Colaboradores. 2003).

El estilo de enseñanza y aprendizaje tienen un carácter social. Los estilos directivos (métodos pedagógicos), tienden a dar orientaciones precisas por parte del docente, dejando escasas oportunidades a la iniciativa individual del alumno. La pedagogía directiva tiene como basamento la aplicación práctica de una metodología magistral. Sin embargo, nuevas corrientes de renovación pedagógica surgidas en épocas recientes se muestran favorables a la implementación de la escuela de la denominada pedagogía no directiva, que preconiza una actitud de mayor flexibilidad del maestro en el sentido de que éste estimule la espontaneidad del alumno. Los estilos no directivos o productivos estimulan la espontaneidad, creatividad y la autonomía del alumno. Desarrolla la metacognición y las estructuras funcionales.

Son las distintas formas de llevar la clase por cada profesor o de interaccionar con los alumnos y la disciplina objeto de enseñanza aprendizaje. Pueden ser:

• Tradicionales: Existe un mayor control del profesor sobre las decisiones que afectan el proceso de Enseñanza Aprendizaje. Se utilizan para enseñar destrezas físicas específicas. Pueden ser:
• Instrucción directa
• Asignación de tareas
• Participativos: Tienden a que el alumno participe activamente tanto en su propio proceso de aprendizaje como en el de sus compañeros. Pueden ser:
• Enseñanza reciproca.
• Enseñanza en pequeños grupos
• Microenseñanza
• Fomentan la individualización: Giran en torno del alumno, teniendo en cuenta sus intereses y el distinto ritmo de aprendizaje o aptitud. Pueden ser:
• Programa individual
• Trabajo por grupos
• La enseñanza modular
• Cognitivos: estimulan un aprendizaje activo y significativo a través de la indagación y la experimentación. La toma de decisiones la hace el alumno. Pueden ser:
• El descubrimiento guiado.
• Resolución de problemas
• Autoevaluación
• Creativos: El profesor es tan solo un estimulo y ayuda para el alumno. Se fomenta la libertad de expresión del individuo, la creación de nuevos movimientos o la innovación.(se sugiere la lectura de “La enseñanza de la educación Física” por Muska Mosston- Sara Ashworth)