Juego simbólico

Este juego surge basado en la capacidad del niño de imitar, de hacer “como sí” y le permite asimilar la realidad a sus posibilidades. Este tipo de juego no es muy rico para la Educación física, porque en general, implican poco compromiso motor. Sin embargo, en los juegos motores aparecen elementos simbólicos propios de estos juegos como por ejemplo los personajes centrales de los juegos de persecución “el oso”, “el jefe indio”, etc.

El juego simbólico introduce al niño en el terreno de la simbolización, o acción del pensamiento de representar en la mente una idea atribuida a una cosa. Para acceder a la simbolización, o utilización de símbolos, es necesario manipular algo; es decir, el uso de alguna idea u objeto, no solo manejarlas físicamente; en cualquiera de estas opciones hay simbolización. Al ser el símbolo una atribución, supone la separación entre pensamiento y acción, ya no es acción por la acción, sino símbolo para la acción, o acción por el símbolo. (Navarro y Adelantado. 2002)