Le Boulch, Jean

Médico y profesor de Educación Física. Francés. Bajo la influencia de Marleau Ponty y F. Buktendik propone una “Educación Física Funcional” que se opone al mundo del entrenamiento deportivo que considera al cuerpo como una máquina de rendimiento. Critica la invasión de la Educación Física por la actividad deportiva, olvidando los factores psicomotores. Pretende vincular la Educación Física a lo social y lo psicológico, buscando llevarlo más allá de un ámbito meramente biológico. Aprovechando los aportes hechos por las ciencias neurológicas, sociológicas y psicológicas propone un nuevo método de aprendizaje motor. A diferencia del deporte que trabaja sobre estereotipos del cuerpo, propone una educación perceptual consiente que se apoya a la vez en información extereroceptiva y propioceptiva.

Dice Le Boulch: “El movimiento es pensamiento hecho acto”. Dos nociones son fundamentales en su teoría: Esquema corporal y el sistema de acción diseña además lo que él denomina “psicocinética”. El gran aporte de Le Boulch a través del método psicocinético es situar a la Educación Física plenamente en el contexto educativo, superando la marginalidad a la que estaba sometida antes, por su concepción dualista. Además justificó la utilización de la Educación Física como auxiliar para otros aprendizajes escolares. Creó una “teoría física de base” que busca el desarrollo de los factores básicos del movimiento humano, sea éste deportivo o no, con el fin que el hombre tenga un mayor movimiento de su “yo corporal”.