Metodología

La metodología constituye el conjunto de criterios y decisiones que organizan, de forma global, la acción didáctica en el aula: papel que juegan los alumnos y profesores, utilización de medios y recursos, tipos de actividades, organización de los tiempos y espacios, agrupamientos, secuenciación y tipo de tareas, etc.

Forma de organizar los contenidos para la enseñanza que privilegió el análisis y parcelamiento del movimiento a enseñar de modo de hacer posible una administración sucesiva y dosificada.

Ciencia o teoría del método.

Estudio de los métodos de conocimiento, de investigación y de interpretación considerados en sí mismos.

Aplicación coherente de un método.

Conjunto de los métodos seguidos en la enseñanza de una materia, en una investigación o en una demostración. (Bernal, C. & Colaboradores. 2014).

Es el procedimiento elegido para la actuación didáctica. Deberá constituir una pauta útil para ordenar las explicaciones, sugerencias, correcciones y transferencias que se lleven a cabo a lo largo del proceso educativo y deportivo (por ejemplo: el estilo de enseñanza conocido como “resolución de problemas”, el método de entrenamiento por intervalos, método de repeticiones, el trabajo por parejas, la organización de las tareas en circuitos, entre otros). (López de Viñaspre, P. & Colaboradores 2003).