Planificación en Educación Física

Es evidente que la planificación de las clases de Educación Física es fundamental para conducir nuestra labor docente, desarrollar la enseñanza con coherencia y asegurando un mínimo de eficacia (respetando y teniendo como guía los objetivos programados), que aumentará cuanta mayor sea nuestra experiencia educativa en un mismo centro docente, adecuando la programación con un mayor ajuste y acercamiento a la realidad.

Centrándonos en nuestro espacio de competencia: la materia de Educación Física, la elaboración y puesta en acción de nuestra intervención educativa concretada día a día en la “clase de Educación Física”, debe ser realizada no como un acto aislado, sino que debe dar respuesta a planteamientos más ambiciosos plasmados en la “Unidades didácticas” nacidas de la “Programación Didáctica” que a su vez ha sido inspirada en las líneas maestras que para la etapa, se han establecido en el “Proyecto de Centro” en consonancia con el resto de materias y respetando el modelo educativo que para al centro se ha establecido.

Se han de destacar como funciones que se le atribuyen a la planificación educativa las siguientes:

• Programar el proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en el aula.
• Asegurar la coherencia entre las intenciones educativas más generales y la práctica docente.
• Promover la reflexión y revisión de la práctica docente.
• Facilitar la consecución de los principios psicopedagógicos (autonomía, adaptación, reequilibración, actividad y significatividad).
• Servir de información a todos los elementos de la comunidad educativa../li>

Además, se debe tener muy en cuenta los principios que regulan el proceso de la planificación en Educación Física, que constituyen las leyes más importantes que el profesor debe tener en cuenta cuando realiza sus reflexiones y programaciones.