Velocidad

La velocidad es la capacidad que permite ejecutar uno o varios movimientos en el menor tiempo posible.

Es la capacidad que tiene el sistema nervioso de mandar impulsos a los distintos músculos del cuerpo para efectuar acciones motrices en el menor tiempo posible.

Ligereza y prontitud en el movimiento. Depende de la capacidad de reacción a estímulos nerviosos musculares. Relación entre la longitud de la distancia recorrida por la unidad de tiempo.

Es la relación entre espacio recorrido y el tiempo empleado. Es decir, la mayor distancia recorrida en un mínimo de tiempo.

La velocidad es una magnitud física de carácter vectorial que expresa la distancia recorrida por un objeto por unidad de tiempo. Se representa por \vec {v}\, o \mathbf {v}\,. Sus dimensiones son [L]/[T]. Su unidad en el Sistema Internacional es el m/s.

En virtud de su carácter vectorial, para definir la velocidad deben considerarse la dirección del desplazamiento y el módulo, el cual se denomina celeridad o rapidez.1

De igual forma que la velocidad es el ritmo o tasa de cambio de la posición por unidad de tiempo, la aceleración es la tasa de cambio de la velocidad por unidad de tiempo.

En física, velocidad es la magnitud que expresa la variación de posición de un objeto en función de la distancia recorrida en la unidad del tiempo.

Rapidez y ligereza en el movimiento. Relación entre el espacio recorrido y el tiempo empleado en recorrerlo: Carrera de velocidad de 100 metros planos se mide en metros por segundos.

Ligereza y prontitud en el movimiento. Relación entre el espacio andado y el tiempo empleado en recorrerlo. Valencia muscular que posibilita la disminución del tiempo de concreción de la coordinación Neuromuscular.

Capacidad para ejecutar movimientos con máxima rapidez. También se define como la capacidad de reaccionar con máxima rapidez a un estímulo.

Ligereza y prontitud en el movimiento. Relación entre el espacio andado y el tiempo empleado en recorrerlo. Valencia muscular que posibilita la disminución del tiempo de concreción de la coordinación neuromuscular.

Es la posibilidad de perfeccionamiento, es la mayor capacidad de desplazamiento que se tiene en una unidad de tiempo.

Tipos de velocidad:

- De arranque

- De traslación

- De detención

La velocidad se modifica de acuerdo al grado de fatiga, varia cuando se trata de las posibilidades que puede tomar él estimulo.

Facultad para responder aun estímulo en un mínimo de tiempo.

Es la mayor capacidad de desplazamiento que se tiene en el menor tiempo posible.

Es la magnitud física que muestra y expresa la variación en cuanto a posición de un objeto y en función del tiempo, que sería lo mismo que decir que es la distancia recorrida por un objeto en la unidad de tiempo.

Capacidad de moverse de un punto a otro en mínimo de tiempo.

- Punto de Vista Biológico: Capacidad de realizar acciones motrices en el menor tiempo posible, sin ahorro aparente de energía y sin aparición de fatiga

- Punto de Vista Físico o Biomecánico: Espacio/Tiempo

Tipos de Velocidad

- Velocidad de reacción.
- Velocidad de desplazamiento.
- Velocidad de acción.

Factores relacionados con la velocidad:

- Genético.
- Sistema nervioso.
- Fuerza.

Podemos definir la velocidad como la capacidad del deportista para realizar acciones motoras (movimiento) en el mínimo tiempo y en determinadas condiciones (deportes cíclicos y acíclicos).

Vasconcelos, A. (2009). ¿Es lo mismo Velocidad y Rapidez?. Frecuentemente la velocidad y la rapidez se tratan como sinónimos.

- Rapidez, desde el punto de vista físico, es la aceleración de un segmento del cuerpo y este.

- Velocidad, es la traslación del centro de gravedad de un cuerpo mediante el impulso a través de la acción-reacción (3ra Ley de Newton) y la aceleración de los diferentes segmentos que forman dicho cuerpo que permitan que se produzca dicha traslación, y el cuerpo no rote. Si el centro de gravedad del cuerpo y el cuerpo en su conjunto no se desplaza, no se puede entender que exista velocidad, solo aceleración o rapidez.

La rapidez estaría relacionada con los movimientos; y, la velocidad con los desplazamientos.

En el análisis de las competiciones (pruebas de velocidad), podemos distinguir diferentes tipos de velocidad para las cuales debe definirse una carga de entrenamiento cuyo desarrollo y distinción puedan hacerse según las variables expresadas en un gráfico.

Es la capacidad física que consiste en recorrer una distancia corta en el menor tiempo. La velocidad de una persona depende de su potencia muscular y de su coordinación neuromuscular.

Es la frecuencia máxima en la que es posible que un individuo pueda cubrir una distancia o realizar un movimiento en un periodo de tiempo específico. Es una combinación del tiempo de reacción y el tiempo de movimiento.

De manera general, para la Educación Escolar se puede tomar la clasificación que divide la Velocidad en Velocidad Cíclica y Acíclica.

La Velocidad Cíclica está constituida por una serie de movimientos muy similares, repetidos en forma continua y realizados en el menor tiempo posible (pedalear en una bicicleta, trotar, etc.).

La Velocidad Acíclica se manifiesta en acciones independientes entre sí (el salto alto, los lanzamientos, etc.).

Un aspecto básico a considerar es el carácter esencialmente hereditario de la Velocidad; los genes son determinantes a la hora del desarrollo de esta capacidad y, en tal sentido, la función del entrenamiento o la clase de Educación Física debe centrarse desde los 6 - 7 - 8 años en el perfeccionamiento de las acciones motrices y la adaptación del individuo a estímulos externos para lograr optimizar las respuestas de reacción y desplazamientos, según las posibilidades individuales.

La cualificación de los gestos y las técnicas motrices se constituye en una tarea a desarrollar para mejorar la Competencia Motriz del niño o de la niña. De acuerdo con este planteamiento, deben realizarse actividades de Educación Física de Base, como el desarrollo de tareas orientadas al mejoramiento del ajuste postural, el ritmo y la coordinación, la flexibilidad, la fuerza básica, además de la percepción espacial y temporal a estímulos visuales, auditivos y táctiles. Perfeccionando el desarrollo de todas estas capacidades se habrá realizado una tarea fundamental para lograr el mejoramiento de la Velocidad.

De otra parte, durante las edades escolares, el juego por sus aportes lúdicos, afectivos y sociales, se constituye en una excelente herramienta pedagógica para procurar el aprendizaje de habilidades motrices básicas y específicas, así como el desarrollo de capacidades generales dirigidas a mejorar la velocidad.