Es una enseñanza individualizada de recuperación, que tiene como destinatarios a aquellos alumnos que no han alcanzado los objetivos de una unidad de aprendizaje a partir de la aplicación de un estándar de dominio en una prueba formativa.
Las prescripciones de “remediación” derivan del feedback de tipo diagnóstico y consiste no en la mera repetición del proceso, que se ha demostrado ineficaz, sino en la proporción de varios modos alternativos, pudiendo incluir, entre otros, diferentes actividades, métodos de enseñanza, materiales y media como software instructivo en oposición a textos impresos.