Estrategias para la enseñanza planificada de habilidades sociales y de vida

(1) Estrategia aditiva: desde la escuela y también desde otros entornos educativos comunitarios, se tiende a "añadir" asignaturas, sesiones, seminarios, etc. en momentos concretos de la dinámica educativa, y con una programación aparte. (2) Estrategia infusiva: consiste en "diluir" o "diseminar" dichas capacidades en el conjunto de la actividad educativa, a modo de ejes o temas transversales que impregnen todas las acciones y todo el programa de intervención. (3) Estrategia integradora: estrategia intermedia en la que, aunque se diseñen programas específicos para trabajar ese tipo de capacidades, estos se integran con coherencia en el conjunto de la programación educativa.