Mapa conceptual

(Aspectos conceptuales) Técnica cognitiva creada por Joseph Novak, para llevar a la práctica las ideas de Ausubel sobre aprendizaje significativo y lo presenta como método, estrategia de aprendizaje y recurso esquemático.

• a) Organizar y sistematizar los conocimientos previos de los alumnos acerca de un tema. En este caso se puede proceder de dos maneras:

1º Presentar al alumno el concepto, que el docente trata de enseñarle y pedirle que construya un mapa con todos los conceptos que considera relacionados con el primero. Y

2º Presentar al alumno una lista con los conceptos más importantes para la explicación del tema y para que con ellos elabore un mapa conceptual.

• b) Proporcionar un resumen esquemático ordenado y jerarquizado de lo aprendido. En líneas generales suelen utilizarse cuando se desea recoger los saberes previos de los alumnos (momentos de la motivación), y cuando se quiere que los alumnos en forma individual y/o grupal sinteticen jerárquicamente los conceptos sobre un tema tratado en la sesión de aprendizaje (momento práctico).