Rescorla-Wagner, Modelo

Modelo matemático del desarrollo del condicionamiento clásico que concibe el aprendizaje como un ajuste entre las expectativas y lo que realmente ocurre. El aprendizaje cesará cuando dejen de existir discrepancias entre las expectativas y los resultados. Se basa, por tanto, en un procesamiento variable (sorpresividad) del Estímulo incondicionado.