Distribución, normalización de la

Al sistematizar los tests, se supone que el rasgo de conducta a medir se halla distribuido normalmente en la población. Para su aplicación a grupos, con el propósito de establecer normas, se eligen los ítems del test de modo que las frecuencias de puntuaciones obtenidas se aproximen a la distribución normal. Este es un proceso importante en la tipificación de un test. El concepto se aplica a veces para graduar el rendimiento de los estudiantes en una carrera universitaria determinada. Se ha utilizado mucho el siguiente procedimiento:

Este sistema de graduación supone que los cursos se hallan normalmente distribuidos en una determinada carrera. Es un intento de aplicar un concepto, que es válido para grandes grupos sin seleccionar, a un grupo muy seleccionado en el cual se ha distribuido la normalidad de la distribución. Por ejemplo, en una clase universitaria de 1º o último año, donde las medidas y procesos de selección han eliminado a muchos que hubieran ocupado los puestos inferiores en una distribución no seleccionada, la aplicación no es válida. El forzar las mediciones de rendimiento académico en esta pauta desfigura el concepto básico de la distribución normal.