Perspectiva Culturalista de la Educación

El psicólogo Jerome Bruner reconoce nueve postulados que definen una aproximación culturalista de la educación: 1. Postulado perspectivista: entender algo de una manera no excluye entenderlo de otras. Las diferentes interpretaciones reflejan la propia cultura y las historias individuales. 2. Postulado de los límites: las formas de creación de significados están limitadas. Estos límites pueden superarse con sistemas mentales más poderosos. 3. Postulado del constructivismo: la realidad que atribuimos al mundo en que habitamos es construida. La realidad se crea, no se encuentra. 4. Postulado interaccional: la educación descansa en la capacidad para la intersubjetividad. La capacidad para entender las mentes de otros, el lenguaje, el gesto, u otros medios. 5. Postulado de la externalización: la principal función de toda actividad cultural es la de producir obras. La mayor externalización de la historia probablemente ha sido la escritura. 6. Postulado del instrumentalismo: la educación nunca es neutral. Aporta habilidades, formas de pensar, sentir, hablar, y siempre tiene consecuencias sociales y económicas. 7. Postulado institucional: las instituciones son sistemas de intercambio elaborados, y normalmente imponen su voluntad a través de la coacción. 8. Postulado de la identidad y la autoestima: la educación debe considerar la realidad del Yo, como la propia sensación de poder iniciar y llevar a cabo actividades por nuestra iniciativa. 9. Postulado narrativo: la habilidad para construir narraciones y para entender narraciones es crucial en la construcción de nuestras vidas y del mundo en que vivimos.