Glosario Educación física / Término
. Debe valorar los dominios académicos, profesionales, la capacitación, perfeccionamiento, conocimiento científico de la actividad, la capacidad de comunicación y relaciones interpersonales, entre otros aspectos.
Criterios de evaluación orientados al facilitador del proceso deportivo | Cualitativa | Siempre | Casi Siempre | A veces |
Cuantitativa | 5 | 3 | 1 | |
Cuenta con plan escrito y gráfico | ||||
Inicia el entrenamiento con puntualidad | ||||
Utiliza modelos de planificación contemporáneos | ||||
Cumple con los objetivos generales de la planificación | ||||
Establece objetivos específicos del plan | ||||
Señala las tareas principales del plan | ||||
Señala y aplica métodos y estrategias metodológicas | ||||
Distribuye las cargas satisfactoriamente | ||||
Programa y ejecuta los tests pedagógicos | ||||
Programa las competencias preparatorias | ||||
Establece mecanismos de comunicación en el proceso | ||||
Posee planes individuales | ||||
Plantea objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales | ||||
Permite el ingreso a los deportistas atrasados | ||||
La documentación e informes son de calidad | ||||
Su presentación e imagen es acorde con la actividad | ||||
Asiste a cursos y eventos de perfeccionamiento | ||||
Los deportistas lo consideran interesante y creativo | ||||
Acude a las fuentes de información (NTIC) o a otros profesionales | ||||
Demuestra cualidades de liderazgo | ||||
Caracteriza al deportista y planifica en función de sus particularidades. | ||||
Total | ||||
100 - 90 puntos: Excelente.
89 - 70 puntos: Muy Bueno.
69 - 60 puntos: Bueno.
59 - 50 puntos: Regular.
Menos de 49 puntos: Malo.
Enlace permanente: Modelo de Evaluación al Entrenador Deportivo - Fecha de creación: 2018-01-26