Modelo

Representación abstracta y generalmente simplificada de un fenómeno real Los modelos didácticos concretan los enfoques o paradigmas El modelo didáctico selecciona los elementos básicos de la realidad –del proceso de enseñanza-aprendizaje- y se basa en una teoría que debe ser comprobada en la práctica e interpretada

Representación que refleja los fundamentos teóricos, los principios, el diseño, la estructura y los componentes esenciales de un proceso de intervención

Instrumento heurístico, representado de manera gráfica, que permite verificar en qué medida lo ofrecido por la realidad se acerca o se distancia de lo articulado con la mayor plenitud lógica en el constructo. En la ciencia social pretende ser una formalización de relaciones isomórficas o mixtas entre varios elementos para conformar el ejemplar, forma o estándar que se desea; en este sentido se habla de modelos evolutivos, estructurales, funcionalistas, estadísticos, matemáticos y educativos. (Méndez, L., 2009, p. 153).

[Términos educativos del Ministerio de Defensa de Venezuela]

Es un instrumento de conocimiento para entender mejor un evento, un estado de cosas, una situación, un acontecimiento, proceso o estructura. (Flórez R. y Tobón, A., 2001, p. 95).

[Términos educativos del Ministerio de Defensa de Venezuela]

Esquema en los que queda plasmada y cristalizada una teoría de la educación. Un esquema interpuesto e intermediario entre la práctica y la teoría. (Sevillano, M., 2005, p. 27).

[Términos educativos del Ministerio de Defensa de Venezuela]