Modelo asistencial o remedial

Se fundamenta en un enfoque médico-clínico desde el que los comportamientos desajustados del alumno se consideran síntomas que tienen un origen neuro-biofisiológico. El tratamiento, ya que el origen de las dificultades es individual, será individualizado, intensivo, externo y en un momento concreto. Se considera que este modelo se encuentra básicamente superado.