Pertinencia

Grado de correspondencia que existe entre los fines perseguidos por la unidad académica y los requerimientos de la sociedad en la cual este inserta.

Congruencia entre las expectativas del contexto social y la oferta institucional o programática; y la correspondencia entre la plataforma teleológica del proyecto institucional y los recursos y procedimientos que se arbitren para la consecución de aquella. (Oficina de Planificación del Sector Universitario. Programa de implantación del subsistema de evaluación institucional del S.E.A., 2004 p. s/n [Documento en línea]. Disponible: http://www.tdr. cesca.es/TESISURV/ AVAILABLE/TDX-0702107131124/DocumentosSEA.pdf).

[Términos educativos del Ministerio de Defensa de Venezuela]

Actualidad filosófica, científica, académica, social, profesional, laboral, institucional. Grado en que los resultados atienden a lo requerido por cada uno de estos ámbitos. Ejemplos: del currículo con la filosofía de gestión, del currículo con el avance de la ciencia y la tecnología del área científica y profesional, de la oferta curricular con la demanda social, de la formación profesional con los problemas sociales, de la formación profesional con la oferta laboral, de la oferta curricular con las posibilidades institucionales, de las unidades curriculares con el Perfil. (Inciarte, A. y Caquiz, L., 2001, p. 8 [Documento en línea]. Disponible: http://biblo.una.edu.ve/ojs/index.php/IIE/article/ view/ 128/119).

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Por lo general alude a lo perteneciente a una cosa, y en el contexto de la evaluación del currículo, la pertinencia expresa el grado en que los componentes del diseño: fundamentación, perfil del egresado, plan de estudio y programas de las asignaturas, resultan adecuados a las necesidades sociales, principios, valores institucionales y buen desempeño profesional. (Universidad Católica Andrés Bello, 2010. [Documento en línea]. Disponible: http://www. ucab.edu.ve/tl_files/escueladeeducacion/transformacion/ModeloEvaluacioRC0807 10.ddf).

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