Acomodación-asimilación

Uso de dos conceptos de aprendizaje según el modelo de Piaget. Utilizamos «asimilación» refiriéndonos a la incorporación de nuevas informaciones a nuestros esquemas cognitivos y «acomodación» al proceso en el cual nuestros esquemas cognoscitivos previos se modifican y reestructuran en función de la nueva información; no es una simple adicción.

Está demostrado que el auténtico aprendizaje está vinculado, no sólo a la asimilación, si no sobre todo a la reestructuración de esquemas previos (esquemas conceptuales y operativos) sobre la base de nuevas informaciones y experiencias.

Las principales exigencias que plantea la acomodación son el tiempo y la práctica. En cualquier proceso de aprendizaje los momentos de «asimilación» han de ir seguidos de momentos de «acomodación». La acomodación, en estos casos, significa sobre todo «práctica guiada». Estos términos tienen gran importancia en el planteamiento conceptual de nuestro estudio.