Glosario Unesco / Término
Se deben revisrar la microplanificación y lossistemas de información para aprehender más adecuadamente losproblemas y las tendencias en las áreas rurales. Promover el acceso demanera adecuada requiere datos confiables sobre los niños noescolarizados. Las áreas remotas y no escolarizadas a menudo no sonadecuadamente cubiertas en las encuestas de los gobiernos (IIPE y FAO, 2003: 451).
IIEP y FAO. Educación para el desarrollo rural: hacia nuevas respuestas de política. Paris: UNESCO-IIPE, 2003.
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