Investigación pedagógica - Investigación constructivista cualitativa

Tipo de investigación pedagógica que entiende el fenómeno educativo como algo flexible y personal creado por el propio sujeto. Tiene como finalidad comprender cómo los individuos experimentan, perciben, crean, modifican e interpretan la realidad educativa en la que se hayan inmersos. Obtiene un conocimiento directo sin clasificarlo bajo definiciones conceptuales o escalas previamente fijadas. Sus instrumentos son la observación participante, la entrevista informal, los diarios, los relatos, etc.