Evaluación en el aula

La evaluación en el aula, conocida también como evaluación “formativa”, “continua” o “auténtica”, consiste en prácticas informales que los docentes y alumnos realizan ellos mismos para supervisar y mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje.

Bernard, J. 2009. El Aprendizaje Cuenta: Un Examen Teórico de Los Enfoques Del Conocimiento, La Evaluación y El Mejoramiento de La Calidad de La Educación Para Todos. Paris: UNESCO.

Ejemplo

Concebida originalmente como una forma de prevenir el abandono por medio de la detección temprana de los problemas de aprendizaje en la educación superior (Cross y Angelo, 1993), la evaluación en el aula ha pasado a ser reconocida como una forma de mejorar la calidad general de la enseñanza y el aprendizaje en todos los niveles. Realizadas por el docente, las técnicas informales asociadas con la evaluación en el aula buscan supervisar todos los aspectos del aprendizaje del alumno, lo que incluye la adquisición de conocimientos, valores, competencias y comportamientos, de forma que el profesor pueda ajustar su enseñanza a la satisfacción de las necesidades de todo el grupo y de los educandos individualmente (UNESCO, 2009:35).

Bernard, J. 2009. El Aprendizaje Cuenta: Un Examen Teórico de Los Enfoques Del Conocimiento, La Evaluación y El Mejoramiento de La Calidad de La Educación Para Todos. Paris: UNESCO.